ЗПР церебрально-органического происхождения
Опубликовано в Категория: ЗПР
Уже с конца XX века внимание педагогов, дефектологов и детских врачей привлекают дети с интеллектуальным дефицитом слабой степени. Причиной такого явления часто становится ЗПР церебрально-органического происхождения. У многих детей заболевание выявляется на первых неделях занятий в начальной школе или подготовительном классе. Столь поздняя диагностика значительно затрудняет коррекционное лечение и усложняет эффективность мер по выравниванию психических [...]
Развитие мышления у детей с ЗПР
Опубликовано в Категория: ЗПР
Диагноз «Задержка психического развития» означает, что у ребёнка центральная нервная система функционирует не в полную силу или имеет незначительные повреждения. В любом случае, проблемы с ЦНС влияют на формирования функции мышления у ребёнка. Особенно заметными становятся отличия от сверстников и особенности мышления у дошкольников с ЗПР. Специфические проблемы и отставание от других ребят не значит, [...]
ЗПР соматогенного происхождения
Опубликовано в Категория: ЗПР
ЗПР соматогенного происхождения – это вариант задержки психического развития. Он формируется после рождения из-за внешних особенностей воспитания и ослабленного физического здоровья ребёнка. Особенность, отличающая соматогенную форму ЗПР от других, заключается в постепенном регрессе личности, происходящем по мере взросления. Изначально здоровый ребёнок, под влиянием внешних факторов, теряет ранее сформированные навыки и умения. Один из типов болезни, [...]
Особенности эмоциональной сферы детей с ЗПР
Опубликовано в Категория: ЗПР
Многочисленные работы учёных медицины в последнее столетие показали, что в отношении детей дошкольного и младшего школьного возраста, степень развития эмоционального компонента личности имеет особенную ценность. Её зрелость определяет адаптацию малыша к учебному процессу, обществу и социальной группе.
Речь у детей с ЗПР
Опубликовано в Категория: ЗПР
Задержка психического развития – диагноз, обозначающий нарушение в работе центральной нервной системы, результатом которого становится заторможенное развитие большинства психических функций организма, в том числе и речи. При этом характеристика речи у детей с ЗПР разнится в большом диапазоне.