Блог клиники

В подростковый период многие малозаметные ранее проблемы развития ВПФ усугубляются, поэтому требуется помощь нейропсихолога.

Нейропсихологическая коррекция в подростковом возрасте позволяет преодолеть как врождённые особенности развития мозга, в том числе отставание в созревании от сверстников, так и устранить последствия болезней и травм, повлиявших на мозговые ткани. План занятия с подростком разрабатывается индивидуально, с учётом выявленных при диагностическом тестировании проблем и особенностей личности.

Нейропсихологическое заключение – это развёрнутое описание состояния человека, прошедшего нейропсихологическую диагностику.

Заключение включает в себя не только описание особенностей, выявленных в ходе тестирования, но и обобщённую информацию, полученную при наблюдении за пациентом, при общении с ним и его близкими, развёрнутый нейропсихологический диагноз и рекомендации по дальнейшей коррекции развития. Врач не только поставит диагноз и пропишет терапию, но и при необходимости направит к специалистам другого профиля для дополнительного обследования.

Нейропсихологические упражнения для детей с ЗПР позволяют работать не только с проявившимися симптомами, но и с причинами их возникновения.

Комплексы упражнений, подобранные нейропсихологом, помогают справиться с уже выявленными трудностями в развитии малыша и, предугадывая дальнейшие симптомы, заранее купировать осложнения в будущем. Регулярные занятия с нейропсихологом и поддерживающие короткие домашние тренировки в игровой форме позволят быстро увидеть значительный прогресс, не затрачивая при этом много времени.

Нейропсихологический фактор – особенность работы участка мозга, формирующая высшие психические функции человека.

Нейропсихологический фактор — это связующее звено между физиологией головного мозга и психологией человека, помогающее понять, как формируется наша личность. Благодаря тому, что учёные смогли определить, в каком участке мозга какой фактор формируется, при анализе уровня развития ВПФ возможно точно предположить уровень развития или деградации конкретного участка мозговой ткани или возможное повреждение клеток.

Нейропсихологическое заключение на ребёнка – анализ нейропсихологом уровня развитости высших психических функций и определение причин.

При составлении нейропсихологического заключения на ребёнка учитываются данные тестирования, результат общения с родителями и заполнения специализированной анкеты и сведения о ранее проведённых обследованиях. Это позволяет дать в заключении полную картину развития ребёнка на момент обращения, сформулировать нейропсихологический диагноз, предположить причину возникновения проблем и разработать меры коррекции или реабилитации пациента.

Нейропсихологическая коррекция – это комплекс упражнений, помогающих развить или восстановить высшие психические функции.

Для достижения лучшего эффекта упражнения подбираются индивидуально с учётом возраста, стадии развития и конкретных выявленных проблем развития или последствий повреждения головного мозга. Занятия проводятся как с нейропсихологом, так и по облегчённой программе в домашних условиях с родителями или самостоятельно. При соблюдении принципов работы нейропсихологии и регулярных ежедневных занятиях быстро наблюдается прогресс.

Нейропсихологи специализируются на определении патологий в развитии высших психических функций и их связи с работой отделов головного мозга.

Среди специалистов, занимающихся нейропсихологией, есть как практикующие врачи, так и учёные, активно развивающие науку, выясняющие, как именно связаны психические функции и конкретные отделы головного мозга, какие синдромы приводят к недоразвитию или деградации когнитивных способностей человека. Врач проводит диагностику, выявляет возможные синдромы, а затем подбирает методы эффективной коррекции.

Нейропсихологическое обследование – процедура, помогающая выявить не только отставание в развитии или деградацию высших психических функций, но и повреждения головного мозга.

Нейропсихологическое обследование проводится врачом после предварительной подготовки, так как задания и пробы составляются индивидуально для каждого пациента, что позволяет добиться максимальной точности получаемых результатов. В процессе исследования врач определяет степень развития основных навыков, местоположение повреждения головного мозга, вероятность последующей реабилитации и коррекции.

Нейропсихология и логопедия — близкие области науки, так как объектом изучения обоих являются высшие психические функции, в частности, речь.

Использование нейропсихологических методов в логопедии позволяет точнее диагностировать расстройства речевого развития и определять причину их возникновения. Использования инструментария нейропсихологии в коррекционных занятиях логопедов обеспечивают равномерное развитие когнитивных способностей. Влияние не только на речь, но и связанные с ней способности, помогает логопедам быстрее добиваться результатов.