Нейропсихологическое обследование – процедура, помогающая выявить не только отставание в развитии или деградацию высших психических функций, но и повреждения головного мозга.
Нейропсихологическое обследование проводится врачом после предварительной подготовки, так как задания и пробы составляются индивидуально для каждого пациента, что позволяет добиться максимальной точности получаемых результатов. В процессе исследования врач определяет степень развития основных навыков, местоположение повреждения головного мозга, вероятность последующей реабилитации и коррекции.
Нейропсихология и логопедия — близкие области науки, так как объектом изучения обоих являются высшие психические функции, в частности, речь.
Использование нейропсихологических методов в логопедии позволяет точнее диагностировать расстройства речевого развития и определять причину их возникновения. Использования инструментария нейропсихологии в коррекционных занятиях логопедов обеспечивают равномерное развитие когнитивных способностей. Влияние не только на речь, но и связанные с ней способности, помогает логопедам быстрее добиваться результатов.
Нейропсихология – современная молодая наука, помогающая по особенностям развития высших психических факторов определить наличие поражения отдельных участков головного мозга.
Нейропсихологическое обследование помогает выявить отклонения в развитии ВПФ и понять, с чем оно связано. Основными задачами является не только постановка диагноза, но и подбор коррекционных упражнений и техник, помогающих снизить или устранить полностью выявленную проблему. Исследование проходит по строгому плану и включает в себя несколько этапов, помогающих более полно отследить особенности ВПФ человека.
Нейропсихологическое тестирование
Нейропсихологическое тестирование – это вид обследования, позволяющий выявить не только отклонения в развитии высших психических функций, но и локализацию органического повреждения мозга, спровоцировавшего проблему.
Регулярно проходить нейропсихологическое тестирование рекомендовано детям по мере взросления и взрослым после травм, заболеваний, затрагивающих мозг, и при подозрении на снижение развития когнитивных функций. Специальные задания по совокупности симптомов позволяют точно определить возникший синдром и подобрать действенное лечение.
Нейропсихологическая диагностика в раннем возрасте – отличный инструмент, позволяющий выявить особенности развития глубинных психических процессов малыша в первые годы жизни.
Проведение нейропсихологического обследования на разных этапах развития дошкольников позволяет выявить особенности функционирования и возможные отклонения, определить, какой именно отдел мозга имеет особенности развития. Основными задачами диагностики является не только определение уровня сформированности когнитивных способностей, но и подбор наиболее действенных методик коррекции.
Особенности поведения и развития детей часто связаны с индивидуальными аномалиями работы головного мозга. Разобраться в этом поможет нейропсихолог.
Детская нейропсихология позволяет провести исследование скорости формирования высших психических функций в раннем возрасте, определить индивидуальные особенности работы головного мозга и скорректировать возможное отставание с помощью специализированных методик. Работая вместе с врачами других направлений, нейропсихологи проводят раннюю диагностику развития органических поражений головного мозга, лечение и последующее сопровождение.
Нейропсихологические синдромы – это выявленные отклонения в развитии высших психических функций, обусловленные органическим поражением отдельных участков головного мозга.
Определить наличие отклонений от нормы развития возможно с самого раннего возраста. Вовремя пройденное обследование помогает выявить синдромы, спровоцированные органическими поражениями отдельных отделов мозга или недостаточным, аномальным их развитием. Помогают точно локализовать место поражения, анализ выраженности конкретных нейропсихологических факторов.
Диагностика у нейропсихолога для детей
Диагностика ребёнка у нейропсихолога – возможность с раннего возраста отслеживать скорость и равномерность развития высших психических функций, когнитивных способностей.
Уже с 3 лет возможно проводить регулярное тестирование, определять личные особенности развития мозга малыша и корректировать его повседневную деятельность для улучшения развития наиболее слабых сторон. При прохождении обследования в более позднем предшкольном или младшешколном возрасте даётся точное понимание, почему ребёнку сложно учиться, проводится коррекция.